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祝老师
4.0
注册时间:
2021-10-11 13:14
¥461
/1小时
实名认证
学历认证
可试听
9年教龄
首都师范大学科德学院
钢琴十级
金牌得主
985毕业
善于沟通
钢琴十级
祝老师简历
教员编号:Zhangchuntc1168901
最近登录时间:2021-10-11
1
1
出生年月:
1995-04-16
年 龄:
30岁
教 龄:
9年
最高学历:
博士就读
籍 贯:
吉林
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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教师详情
成功案例
家长评价
推荐教师
目前身份:
暂无
教授科目:
初级微软证书
计算机等级
计算机等级
计算机等级
证书:
高等学校教师资格
目前学历:
博士毕业
大专就读高校:
贵州-贵阳 南华大学
高校属性-国外:
五院四系
研究生就读高校:
河南-郑州 淮南联合大学
高校属性-国外:
一批本科高校
硕士毕业高校:
广西-贺州 西北民族大学
高校属性-国外:
一批本科高校
博士就读高校:
北京-北京 湖南中医药大学
高校属性-国外:
两电一邮
高考成绩:
147
个人优势:
身高1.84米,具有端正的五官,以高度的责任心、充沛的精力及耐心著称。他目前担任学院学生会宣传部长一职,展现出了出色的领导能力以及卓越的人际沟通技巧。他曾荣获省级数学与化学竞赛二等奖,高考成绩中数学获得143分,语文达到125分。
家教案例:
从2008年7月至8月期间,他在武汉为高一学生教授数学与物理课程,并取得显著成效,学生的数学成绩明显提升至130分以上。他对数学有着深入的理解和独到见解。
学习/工作 教学经历:
暂无
授课区域:
二道区,公主岭市
推荐老师
雍老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1181824
注册时间:2024-12-22
¥700
/4小时
1年教龄
甘农大
学历认证
实名认证
可试听
本人小学,初中,高中一直成绩优异,小学初中担任班长,高中担任学习委员,最擅长的科目是语数和初中物理化学,初中获得过语文阅读竞赛二等奖,英语阅读竞赛一等奖,数学竞赛一等奖和科学(物理化学)竞赛三等奖等,初中中考全县第一;小学初中高中多次被评为校级三好学生,市级三好学生。2014浙江高考665分。我的兴趣比较广泛,喜欢跑步,羽毛球,爬山,喜欢看书,听音乐,喜欢篆刻,喜欢不断去尝试新的东西,不断地实现目标又继续新的目标,只有当自己站在一个高的起点才能胸有成竹地去迎接下一个未知的挑战。我一直认为在家教的过程中不仅要把知识经验和学习方法教给学生,更应该帮助学生养成一个好的学习习惯,做一个会学习,爱学习的人。本人有较强的表达能力,平时乐于帮助同学讲解习题,有过三次家教经验。认真踏实独立是我的信条,看到学生有进步我便会有很大的成就感。希望通过这个平台能帮助别人,让更多的人能学得主动,学得轻松,学的有成就感。
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10年教龄
免费试听
211毕业
亲和力强
一线经验
裴老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1162917
注册时间:2025-06-08
¥947
/10小时
11年教龄
济宁医学院
学历认证
实名认证
可试听
作为一名热爱教育且具备深厚学术背景的专业人士,本人不仅擅长教授从基础到高级水平的各种知识领域(包括从小学到研究生层次),还特别钟情于启发和塑造年轻一代的心智成长。通过耐心细致的态度以及生动有趣的教学风格,在实践中培养学生的科研兴趣与实践能力。
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全能选手
三等奖得主
全能选手
金牌得主
钢琴十级
骆老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1146240
注册时间:2020-10-31
¥440
/9小时
1年教龄
福州英华职业学院
学历认证
实名认证
可试听
可线上
除了扎实的专业知识外,我还具备丰富的教育背景和实践经验,拥有指导学生学习的能力。擅长从理论和实践结合的角度为学生们提供专业的辅导和支持。相信这些经历让我不仅仅是一个普通的学者,更是一位对学生充满热情的好教师。
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二等奖得主
认真负责
金牌得主
夯实基础
985毕业
幸老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1111869
注册时间:2022-03-05
¥365
/8小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
在幼小衔接阶段,李老师善于通过丰富多彩的活动引导学生进入小学学习模式,培养学生的学习兴趣。在看图写话方面,李老师能够通过精挑细选的图片引导学生思维,激发学生的想象力和表达能力。在中高年段,李老师注重培养学生的阅读理解能力,采用多种教学方法帮助学生提升作文写作水平,多次指导学生在市级作文比赛中获得佳绩。
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夯实基础
善于沟通
免费试听
985毕业
三等奖得主
於老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1105544
注册时间:2021-09-18
¥930
/10小时
4年教龄
江西师范大学科学技术学院
学历认证
实名认证
可试听
擅长数学
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免费试听
一线经验
线上教学
保证提分
善于沟通
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