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方老师
4.0
注册时间:
2020-03-02 15:06
¥421
/5小时
实名认证
学历认证
可试听
可线上
1年教龄
吕梁学院
金牌教员
认真负责
善于沟通
全能选手
线上教学
方老师简历
教员编号:Zhangchuntc1151682
最近登录时间:2020-03-02
1
5
出生年月:
2001-11-04
年 龄:
24岁
教 龄:
1年
最高学历:
专科毕业
籍 贯:
吉林
生活地址:
南关
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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教师详情
成功案例
家长评价
推荐教师
目前身份:
暂无
教授科目:
小学
小学
潜能开发
证书:
高中教师资格
目前学历:
本科在读
专科毕业高校:
山西-吕梁 安徽建筑大学
高校属性-国外:
五院四系
高考成绩:
402
个人优势:
在教育工作中,具备深厚的历史与人文素养,并善于利用历史事件培养学生逻辑思维能力和批判性思考能力。同时对中世纪史有着独特的研究视角,能在课堂上为学生提供深入浅出的专业讲解,在激发学生热爱历史的同时培养良好的学术品质。
家教案例:
106-07年期间在高中担任教师,积累了丰富的教育实践经验。擅长因材施教,注重激发学生的学习兴趣和潜力。凭借扎实的专业知识及丰富教学方法,帮助众多学生成为优秀人才。
学习/工作 教学经历:
暂无
授课区域:
南关区,长春经济技术开发区,农安县
推荐老师
满老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1194922
注册时间:2024-12-22
¥990
/3小时
3年教龄
重庆科技学院
学历认证
实名认证
可试听
性格乐观开朗,认真踏实,耐心细致,积极进取,坚忍不拔;有强烈的责任感和服务意识;有正确的人生观、世界观、价值观;有较强的理解能力、沟通能力。本人在高中和大学期间一直担任学习委员,并于2006—2007学年度获院级优秀团员,校级三好学生,学习三等奖学金;思想品德一等奖学金;社会实践三等奖学金,2007—2008学年度获院级优秀团员,学习三等奖学金;思想品德二等奖学金;社会实践三等奖学金,2008—2009学年度获院级优秀团员,学习三等奖学金;思想品德二等奖学金。此外,本人在初中期间给同学们讲授过数学课。
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认真负责
免费试听
一等奖得主
全能选手
线上教学
夔老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1027655
注册时间:2019-06-04
¥924
/11小时
1年教龄
六盘水幼儿师范高等专科学校
学历认证
实名认证
可试听
文本特长
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亲和力强
金牌教员
一线经验
尖子培优
一线经验
平老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1228931
注册时间:2024-12-23
¥1279
/2小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
1985年,江西省抚州师范专科学校物理专业毕业,在抚州一中任教,至今已31周年。1990年,北京师范大学物理专业本科毕业,2004年获北京师范大学教育技术硕士学位。辅导学生参加全国高中奥林匹克物理竞赛,付小明荣获省级一等奖;辅导学生参加全国初中物理知识竞赛,1997年学生吕侣荣获全省一等奖,1999年学生邓懿荣获全国三等奖。自制教具碰撞演示器和电磁感应演示器荣获抚州地区一等奖。与同事合编的《初中物理能力培养与训练》由吉林人民出版社出版发行。制作课件多件,其中“分子的热运动”在第四届全省计算机多媒体与网络物理教学研究成果评比会上获二等奖。《高二物理导与练一体》2004年由光明出版社出版发行。《高二物理同步导学》2010年出版。本人有较扎实的专业理论基础和丰富的教学经验,熟练掌握了现代化的教学手段,善于运用多媒体技术教学。
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认真负责
金牌教员
211毕业
金牌得主
全能选手
卜老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1230693
注册时间:2024-12-23
¥172
/1.5小时
1年教龄
南京审计大学金审学院
学历认证
实名认证
可试听
本人有着三年家教经验,教过多个初高中学生。教过沈阳七中一名初中生数理化。成绩从倒数提高到中游水平,并教过沈阳育才高中生化学,学生和家长非常满意,此外还辅导过一名沈阳二中和铁路中学的高中生,成绩提高显著。本人是东北大学大四学生,在读应用化学专业,学习成绩优秀,空闲时间较多,获得校奖学金多次,并获国家励志奖学金一次,本人擅长初高中数理化,喜欢与学生交流,并有着三年家教经验,帮助学生大幅度提高了学生的成绩,希望通过自己与学生的共同努力提高学生学习成绩,实现自我价值。
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985毕业
免费试听
亲和力强
10年教龄
全能选手
刁老师
4.0
教员编号:Zhangchuntc1178495
注册时间:2020-06-29
¥1298
/6小时
1年教龄
温州大学瓯江学院
学历认证
实名认证
可试听
张哲老师拥有沈阳大学音乐教育专业的背景,在多年的音乐执教生涯里积累了深厚的专业素养与教学经验。他积极参与多项校级改革项目,如‘情知教学’及‘学生道德情感培养’课题的实验研究,逐渐形成了独特的‘情知互动, 寓教寓乐’的教学风格。这种风格不仅强调知识传授的过程,还注重通过师生间的共鸣来吸引并激励学生积极主动地参与音乐活动,在轻松愉快的学习环境中营造创新与实践相辅相成的课堂体验。
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金牌教员
211毕业
认真负责
一线经验
10年教龄
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