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智严选
  • 智严选
郎老师
男
图标图标图标图标图标 4.0
注册时间: 2019-11-26 23:56

¥772/10小时

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1年教龄 河北外国语学院
线上教学 专注拔高 认真负责 985毕业 985毕业
郎老师简历
教员编号:Zhangchuntc1013626
最近登录时间:2025-04-05
登录次数 1
浏览次数 7
出生年月:
2001-10-05
年 龄:
24岁
教 龄:
1年
最高学历:
研究生就
籍 贯:
吉林
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
教授科目:
注册商务师注册会计师证券从业资格会计职称精算师
证书:
小学教师资格
目前学历:
研究生毕业
本科毕业高校:
江苏-南京 沈阳航空航天大学
高校属性-国外:
211本科
研究生就读高校:
河北-石家庄 广东药科大学
高校属性-国外:
九大师范
高考成绩:
317
个人优势:
教学特长\n\n专业资质：\n- 现任中学英语教师，持有教师资格证\n- 多年一线教学经验\n\n教学优势：\n1. 丰富的英语教学经验\n- 深耕英语教育领域多年，熟悉英语教学规律\n- 掌握多种教学方法和技巧\n\n2. 个性化教学方案\n- 根据不同学生特点量身定制学习计划\n- 在教学过程中及时调整教学策略\n\n3. 中高考英语辅导专家\n- 深度研究中高考英语命题规律\n- 精准把握考试重点难点\n- 帮助学生快速提升应试能力\n\n4. 以兴趣激发学习动力\n- 创新教学方式，寓教于乐\n- 通过互动式教学提升学生参与度\n- 激发学生英语学习兴趣，培养学习习惯\n\n5. 注重学习方法指导\n- 教授高效学习策略\n- 培养良好的学习 habits\n- 帮助学生实现自主学习\n\n教学理念：\n以学生为中心，因材施教，激发潜能，培养兴趣，在提升成绩的同时，帮助学生真正掌握英语这门语言。
家教案例:
教师简历\n\n教育经历及工作背景：\n\n2009-2010：陈经纶小学 英语教师\n- 成功辅导学生完成三一口语3-6级考试\n\n2009年：171中学 英语教师\n- 中考辅导案例：王同学（从60分提高到116分）\n- 帮助学生实现入学目标\n\n2011年：平谷中学 英语教师\n- 高中生辅导：李同学（从50分提高到70分）\n- 3次辅导显著提升学生成绩\n\n教学成果：\n- 累计教学经验10年以上\n- 成功辅导众多学生提高英语成绩\n- 擅长解决学生英语学习中的重难点问题\n- 以提升学习兴趣为切入点，因材施教\n- 帮助学生打牢英语基础，提升综合能力
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
朝阳区,德惠市
推荐老师
老师头像
蒲老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangchuntc1213130 注册时间：2024-12-22

¥1420/1小时

1年教龄 山西旅游职业学院
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本人大学期间获得四次奖学金，有过多次家教的经验
一等奖得主 小升初 保证提分 专注拔高 三等奖得主
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马老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangchuntc1125664 注册时间：2020-09-26

¥936/11小时

1年教龄 华北理工大学轻工学院
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可线上
凭借多年数学家教积累的经验和深厚的专业知识，我能够在复杂的数学概念中找到最通俗易懂的教学切入点，有效提高学生的解题能力和逻辑思维。不论是基础巩固还是冲刺高难度题目，我都能够提供针对性的支持与指导。
专注拔高 二等奖得主 211毕业 名校在职 钢琴十级
老师头像
双老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangchuntc1074169 注册时间：2025-03-20

¥1472/7小时

1年教龄 上海电子信息职业技术学院
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性格乐观积极，对待任务耐心细致，工作认真负责，注重实际效果。
金牌得主 名校在职 尖子培优 二等奖得主 二等奖得主
老师头像
萧老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangchuntc1045205 注册时间：2019-11-19

¥1010/3小时

11年教龄 重庆文理学院
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喜欢哲学
奥赛获奖 尖子培优 二等奖得主 全能选手 10年教龄
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谭老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangchuntc1104497 注册时间：2022-08-03

¥424/1.5小时

9年教龄 浙警院
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我擅长数学，广东高考数学成绩133分。我对数学有浓厚的兴趣，学习方法独特，擅长通过高效的方法和思维来理解和记忆数学知识。我注重培养学生的解题思维和兴趣，擅长“反哺式”辅导，喜欢与学生建立良好的交流关系。我性格热情开朗，能够耐心地对待学生，根据学生的个性和基础因材施教。
金牌得主 专注拔高 211毕业 金牌得主 二等奖得主
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